知っておきたい！
これからの教育と学習

2019/6/21

モノづくりの実践から始める「未来工作ゼミ式ICTラーニング」 の実証モデル

2019/6/19

電気を無駄なく使うにはどうしたらよいかを考えよう（三鷹市立北野小学校）

2019/6/14

ものづくりDNAの継承をめざした、地域完結型プログラミング教育モデル

2019/6/12

動物が楽しく踊るリズムループをつくろう

2019/6/7

地域資源であるプログラミング言語「Ruby」を活用した教科学習（算数）支援モデル

2019/6/5

環境・身体・コミュニケーションと融合するプログラミング

2019/5/31

プログラミングによる地域伝統芸能復興

2019/5/29

正多角形をプログラムを使って描こう（杉並区立西田小学校）

2019/5/24

難聴児を対象とした、クラウド・ITを活用したプログラミング教育実習

2019/5/22

小学校国語科におけるプログラミング教育

2019/5/17

くりかえしをつかってリズムをつくろう

2019/5/15

小学校図画工作科におけるプログラミング教育

2019/5/10

産業界とITの融合を見据えた高等学校の授業

2019/5/8

小学校家庭科におけるプログラミング教育

2019/4/26

全ての地域で実施可能な、現実的且つ効果的なプログラミング教育の実証モデル

2019/4/24

小学校総合的な学習の時間におけるプログラミング教育

2019/4/19

運動と組み合わせて視覚的・体感的にプログラミングを学ぶ

2019/4/17

小学校算数におけるプログラミング教育

2019/4/12

「プログラミング×防災」モデル

2019/4/10

小学校理科におけるプログラミング教育

2019/4/5

お菓子で学ぶおいしいプログラミング体験と普及活動

2019/3/29

オープンで探求的・総合的なプログラミング学習実施モデル

2019/3/27

小学校体育科におけるプログラミング教育